为进一步推动微专业开发升级，深化产教融合，培养应用型人才，12月3日、11日，学校举行首届微专业开发大比拼暨审查活动，学校副校长张静出席活动并指导，各学院院长、教学副院长、全体专业长、课程长、教师及产教集团相关人员参会。活动评委由教务处处长李文禹及各学院教学副院长担任，教务处实践教学科科长高爱利主持。

微专业是衔接产业需求与人才培养的关键载体，学校围绕“四真三化（FT）”课程建设模式，在微专业培育与实践中取得阶段性成果，目前，学校共开设微专业182个，开班招生微专业84个，其中有18个微专业已经开班两次，累计招生877人次，结业336人次。

本次活动分专业长赛段和教师赛段两场，采用线上线下相结合的形式开展。12月3日下午，举行专业长赛段比拼，经各学院审查与推荐，此赛段共有7位专业长进行现场比拼汇报。比赛中，各专业长深入剖析社会需求与行业前沿动态，依据微专业开发的方法、原则和流程，从课程定位、课程设计、课程实施、课程评价四个维度阐述所开发微专业的整体规划、资源配置、特色举措及实施路径，充分体现了“以学生为中心”的理念，聚焦学生就业能力提升，展示了具体的育人成果。

12月11日下午，举行教师赛段比拼，经各学院审查与推荐，此赛段共有12位教师进行现场比拼汇报。教师们深入调研企业，靶向企业所需开发微专业，清晰呈现了课程开发思路与实践路径，依据岗位需求、行业前沿构建教学内容，在企业真实环境下校企师资共同授课，突出“四真”育人特色，充分展现了教师在微专业开发中的创新思维与实践能力。

各学院负责人或代表结合微专业开发情况进行了推荐陈述，并从校企合作、师资队伍、学生职业发展、教学资源等方面进行了综合点评，也为学校其他微专业开发提供了宝贵经验，提供了新的思路。

李文禹对各学院在微专业建设方面做出的努力和取得的成效表示充分肯定。他表示，各学院能够精准对接产业需求与学生发展，在微专业筹备、课程构建、授课实施等方面积极拓展，在提升学生技能，助力职业发展等方面展现了微专业的特有价值。他鼓励教师要进一步创新教学方法，聚焦学生就业竞争力与职业发展潜力提升，加强主专业与微专业协同联动，促进二者资源共享、优势互补，推动学校专业建设整体推进、提质增效。

张静在总结中指出，本次活动是学校推进微专业建设的重要举措，搭建了交流学习、互促共进的优质平台，进一步明晰了微专业开发的核心与实践路径。她用“三准一实一思”总结了本次活动，她指出，各专业能够精“准”对接产业需求、对接学生需求、对接学校发展需求；能够扎“实”构建微专业课程，按照微专业开发标准，落实“四真三化（FT）”课程建设模式；能够不断反“思”提升、持续优化，促进微专业的迭代升级。

最后，张静对各学院提出四点要求：一是要深化与龙头企业合作，扎实推进微专业的建设工作；二是要将行业前沿技术标准融入微专业的教学中，将行业资源转化为教学资源；三是要以微专业建设为抓手，服务学校发展全局，促进主专业更新迭代，实现整体竞争力提升；四是要重视宣传推广，加强微专业招生宣传，让更多校内外人员了解微专业价值、参与微专业学习，推动学校专业建设向更高质量、更具特色的方向发展，为优化人才培养结构、提升学生就业竞争力、服务区域产业发展注入新动能。

【作者：康琦 一审：李文禹 二审：王凡 三审：王倩】